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《人工智能******教学研究》征集第三作者，正规出版社出版，拥有CIP核字号+ISBN书号，国家新闻出版总署备案，职称评审可用， 其他学科方向及选题方向可私信详询
一、研究背景与出版价值
当前，人工智能技术正以颠覆性力量重塑教育生态，大学英语教学亦迎来前所未有的变革机遇与挑战。教育部提出“推进信息技术与教育教学深度融合”，而ChatGPT、文心一言等大语言模型的迭代、智能语音交互技术的成熟、教育大数据分析的深化，正在重构“教、学、评、管”全流程。
一方面，AI赋能大学英语教学成效显著：智能写作批改系统实现即时反馈，虚拟仿真实验室提升语言应用场景沉浸感，自适应学习平台精准匹配学生个性化需求；另一方面，技术滥用风险亦引发广泛关注——过度依赖AI导致学生思辨能力弱化、情感交流缺失、学术伦理边界模糊等问题日益凸显。
在此背景下， 《人工智能******教学研究》 应运而生，旨在系统探讨AI技术与大学英语教学融合的理论逻辑、实践路径及伦理规范，为高校英语教师、教育技术专家、课程设计者及政策制定者提供兼具前瞻性与实操性的研究参考。本书的出版，不仅是对国家教育数字化战略的积极响应，更是推动大学英语教学高质量发展的关键学术实践。
二、书籍框架与核心内容
第一章 绪论
人工智能时代高等教育变革的趋势与挑战
大学英语教学的核心目标与现存痛点
AI技术与英语教学融合的必然性与研究价值
本书编写背景、目标与框架设计
第二章 人工智能技术基础与教育应用场景
核心技术解析：自然语言处理（NLP）、机器学习、智能语音交互、教育大数据分析
AI在教育领域的典型应用：智能辅导系统、虚拟学习助手、自适应学习平台、学习行为分析
大学英语教学的场景需求：听说读写译技能训练、跨文化交际能力培养、学术英语写作支持
第三章 AI赋能大学英语教学的理论框架
教育学理论支撑：建构主义学习理论、混合式学习理论、个性化学习理论
技术适配性分析：AI技术如何匹配英语教学目标与学生认知规律
教学模式重构：从“教师中心”到“技术-教师-学生”协同的生态化教学
领航出书网，常年征集各学科方向人员出版职称著作/教材或署名主编/副主编，学科范围涵盖：农林园艺，畜牧兽医，水利水电，建筑路桥，机械机电，教育教学，图书档案，音乐舞蹈，经济金融等，欢迎详询魏编辑！

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