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学术专著《新时代高校思政课*****》征集作者！署名合著出书，ISBN书号+CIP数据核字号，国家版本数据 中心备案，省级以上出版社出版，评职称认可！

本书旨在汇聚全国高校思政教师的智慧与力量，共同探索新时代思政课一体化建设的新路径、新方法。本书不仅适用于高校思政教师作为教学参考和学术研究之用，更可作为思政领域研究人员、教育工作者以及相关政策制定者的宝贵资料。


内容大纲

一、新时代高校思政课一体化建设的背景与意义

随着全球化的深入发展和信息技术的迅猛进步，青年学生的思想观念、价值取向日益多元化，这对高校思政课提出了更高的要求。一体化建设旨在打破传统思政课程的孤立状态，实现课程内容的有机融合、教学方法的相互借鉴以及教学资源的共享共用，从而构建全方位、多层次、立体化的思政课程体系。这一举措对于增强思政课的针对性和实效性、提升思政教育的吸引力和感染力具有重要意义。

二、新时代高校思政课一体化建设的理论基础

本书将从马克思主义理论、教育学原理、心理学理论等多个维度出发，深入剖析新时代高校思政课一体化建设的理论基础。通过阐述马克思主义关于人的全面发展学说、教育学关于课程整合的理念以及心理学关于认知与情感协同发展的理论，为思政课一体化建设提供坚实的理论支撑。


三、新时代高校思政课一体化建设的实践探索

本书将重点介绍国内外高校在思政课一体化建设方面的实践探索。通过案例分析、经验总结等方式，展示各高校在课程设置、教学方法、教学资源整合等方面的创新举措和显著成效。同时，本书还将探讨思政课一体化建设过程中遇到的挑战与问题，并提出相应的解决策略。

四、新时代高校思政课一体化建设的课程内容与方法创新

针对新时代大学生的特点和需求，本书将深入探讨思政课一体化建设的课程内容与方法创新。在课程内容方面，强调理论与实践相结合、历史与现实相贯通、国内与国际相衔接；在教学方法方面，倡导启发式、讨论式、案例式等多元化教学方式，注重培养学生的批判性思维和创新能力。


五、新时代高校思政课一体化建设的师资队伍建设

教师是思政课一体化建设的关键。本书将关注思政课师资队伍的建设问题，包括教师的专业素养提升、教学能力提升、科研能力提升等方面。同时，本书还将探讨如何建立有效的激励机制和评价体系，激发教师的积极性和创造性，为思政课一体化建设提供有力的人才保障。

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（注：以上内容仅为示例框架，实际撰写时还需根据具体情况进一步细化与完善，包括但不限于各章节的具体内容安排、作者团队的具体分工、时间节点规划等。）

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